Ejemplario

Algunos alumnos de 3º ESO-A han hecho esta actualización de los ejemplarios medievales. Espero que os guste el resultado.

Comentario de texto: examen de la primera evaluación

Para realizar el comentario puedes usar estos documentos:

 Plantilla para las preguntas 1 y 2, retocada y ampliada

Plantilla para la pregunta 3, la argumentación

Por último, un resumen de las orientaciones de selectividad cortesía de Pablo Poó

El conde Lucanor

Los alumnos de 3º ESO que quieran subir nota para esta evaluación pueden escribir un cuento con las características de los ejemplos que aparecen en El conde Lucanor. Para ello, deberán hacer un documento que siga las siguientes instrucciones, que incluyen cuestiones formales y de contenido. No olvidéis seguir la estructura que hemos estudiado:

Título: Todos los cuentos llevarán un título que empezará: “De lo que aconteció/sucedió…”

Introducción: Un personaje (cualquier nombre) pide consejo a un amigo, mentor o maestro sobre algún tema práctico.

Desarrollo:

-          El amigo o mentor le narra un cuento, que puede ser inventado o estar inspirado en los cuentos de El conde Lucanor o cualquier otro de la tradición popular o culta, y que incluye una enseñanza.

-          El protagonista aplica el cuento y le va muy bien.

Conclusión: El autor del texto (vosotros mismos, con vuestro nombre) veis el cuento apropiado y añadís una moraleja final.

Espero que hagáis unas historias que cumplan el principio de enseñar deleitando y sean interesantes y divertidas. ¡Participa!

4° ESO: repaso de la primera evaluación

Para repasar los contenidos básicos que van a entrar en el examen final de evaluación, podéis trabajar estos documentos que ofrece el libro de texto. Como sé que no todos tenéis las claves para acceder al libro digital, os dejo aquí los archivos. Si queréis podéis enviarme los ejercicios cuando los hayáis hecho para su corrección.

Repaso de coherencia, cohesión y adecuación

Repaso del léxico castellano

Repaso tema 2. Categorías gramaticales

Repaso tema 3. Categorías gramaticales

Repaso signos de puntuación

En cuanto a la literatura, en el examen solo entrarán los temas de Romanticismo (características generales) y Realismo (según el contenido que se haya dado), de modo que esto ya se comentará en clase.
IMPORTANTE: Los alumnos con dificultades por ser repetidores, tener suspendida la asignatura del curso anterior o haber suspendido el primer examen de la evaluación, deberán realizar obligatoriamente estas actividades y entregarlas por correo o en mano el día del examen.

PAU: comentarios de la ponencia de Lengua y Literatura

Ayer día 20 de noviembre nos reunimos los profesores de Lengua con los ponentes encargados de la PAU de lengua para comentar los cambios en el examen de acceso a la Universidad.  Este año, coordina el Distrito Único Andaluz la Universidad de Granada y todavía no se habían reunido los representantes de las distintas universidades, de modo que podría haber más reuniones con más detalles sobre el examen y sus criterios de corrección. En este documento tenéis un resumen de lo que se ha dicho en la reunión.

Además, os dejo los nuevos modelos de exámenes y sus directrices, que han subido para tener más ejemplos.

En el nuevo examen de lengua de acceso a la universidad, como ya sabéis, hay que hacer un texto argumentativo partiendo de un tema que nos viene sugerido. Se trata, por tanto, de un tema dirigido. Argumentativos también son la mayoría de textos periodísticos o ensayísticos que nos podemos encontrar para comentar, de modo que conviene recordar las características de este tipo de discurso. Para ello aquí tenéis este resumen sobre los textos argumentativos. Y para que practiquéis para la prueba de evaluación también os he preparado esta plantilla para la elaboración de un texto argumentativo.  En clase veremos con más detalle qué podemos o debemos hacer para obtener la máxima nota; pero una sugerencia podría ser seguir un esquema predeterminado como este. Lo ideal es crear tu propio esquema pero no es mal modo de empezar. Como resumen aquí tenéis un mapa conceptual de la argumentación: 

En este enlace tenéis una entrada antigua en este mismo blog sobre argumentación con más textos, material, ejercicios y sugerencias.

Sin embargo, nada de esto es útil si no se estudia, se prepara y se practica.  Mucha suerte.

Determinantes y pronombres

Es muy importante distinguir y clasificar convenientemente estas dos categorías gramaticales. Para ello, aquí tenéis una ficha y también algunas actividades descargables para practicar.

Ficha determinantes y pronombres

Actividades de refuerzo

Comentario de texto

Como ya se ha repetido varias veces en clase, este año cambia el examen de lengua de selectividad. Las preguntas de comentario de texto suman ahora un total de cinco puntos. Para que tengáis una idea más clara de qué os van a preguntar y cómo os van a evaluar os dejo en este enlace Orientaciones para el examen de lengua.

La primera pregunta es comentar la organización de las ideas del texto. En este enlace tenéis la fotocopia que repartí en clase: Organización de ideas.

En cuanto a la segunda pregunta, intención comunicativa y mecanismos de cohesión textual, para repasar este apartado seguiremos más o menos estos apuntes: El texto y sus propiedades. También estamos utilizando en el aula 0-0 este PPT para apoyar las explicaciones: El texto y sus propiedades presentación

Repaso para septiembre: PMAR

El examen de septiembre se centrará en los contenidos mínimos que se han trabajado en el aula y que se entregaron en el informe de septiembre con las notas. Os recuerdo que es muy importante (un 10% de la nota) que entreguéis correctamente realizadas las actividades que se entregaron con dicho informe. Por si acaso alguno las ha perdido aquí os las dejo de nuevo: actividades de septiembre.
Los contenidos básicos que aparecen en el informe son:

De estos contenidos, el examen incluirá:
- Textos para identificar y justificar sus tipologías.
- Análisis sintácticos de oraciones y otras cuestiones sintácticas.
- Otras cuestiones prácticas de los temas estudiados.
- Ejercicios de fenómenos semánticos.
- Preguntas teóricas y prácticas de literatura.
- Ortografía.

Básicamente, se intentará que las preguntas se centren en lo que más se ha trabajado durante el curso, de modo que tu propio cuaderno y todas las actividades realizadas en internet (en este enlace están todas: Blog de lengua: PMAR) serán muy útiles para completar lo que aparece en el libro. Mucha suerte y feliz verano.

La novia

RTVE ha añadido a su página web la película La novia, que es la versión cinematográfica más reciente de nuestra lectura de este tercer trimestre Bodas de sangre. Hay diferencias entre el libro y la película y no es una versión que intente ser fiel completamente al original, pero es una realización muy cuidada y con muchos aspectos positivos. ¿Qué opináis?

La novia

Repaso del curso: 1º ESO

Como ya sabéis, vamos a hacer un examen final que incluya todos los contenidos mínimos más importantes del curso. Para preparar convenientemente dicho examen, separaremos en bloques temáticos los contenidos y haremos distintas actividades.

1. GRAMÁTICA: dentro de este apartado nos vamos a centrar en las categorías gramaticales que hemos estado trabajando durante todo el curso. Para repasar, trabajaremos con esta ficha: repaso de morfología. Como veis, en la ficha aparece toda la teoría y algunas actividades que iremos haciendo en clase antes del examen. En esta otra ficha hay un repaso de gramática y otras cuestiones, que también os puede resultar útil. Por supuesto, también podéis practicar con estas actividades interactivas, o bien acudiendo a las entradas de repaso de este mismo blog que incluyen muchos enlaces: repaso de morfología y repaso de verbos. 

2. COMUNICACIÓN Y TIPOLOGÍAS TEXTUALES: Ya sabéis la importancia de entender los textos, pues son la unidad de comunicación y una base para nuestro estudio de la lengua. Por tanto, debéis practicar leyendo textos y resumiendo y observando las características de las distintas tipologías. Como ayuda os dejo esta presentación, que es muy sencilla:

Tipología textual de Meudys Figueroa

Además, en esta página hay una gran cantidad de textos, teoría y ejercicios interactivos para practicar: Textos: teoría y práctica

GÉNEROS LITERARIOS:

Los repasaremos con estas actividades:
 Repaso de los géneros narrativos

Repaso de lírica 1 y 2

Repaso del teatro

ORTOGRAFÍA: Para repasar la ortografía que hemos estado estudiando a lo largo del curso, recuerda que aparece un anexo con toda la ortografía al final del libro de texto. por si acaso no lo tienes a mano, aquí lo tienes en forma digital: anexos libro de Lengua. En este anexo también aparece la conjugación regular de los verbos.

Por último, repasa la lectura:

El juego de LA ILÍADA de Amparo Gasent

Poco a poco iremos completando con más actividades. Ánimo.                                         

Repaso del curso: 4º ESO

TIPOLOGÍAS TEXTUALES: En primer lugar, para repasar bien el curso debemos empezar por recordar cómo realizar un buen tema y resumen. Para practicar, en este archivo encontraréis diez textos, con ellos no solo vamos a practicar cómo nombrar correctamente el tema y resumir, sino que son también ejemplos de distintas tipologías textuales. De este modo, practicaremos también los distintos tipos de texto que hemos trabajado durante el curso. Para ello, os dejo un esquema de tipologías textuales con los rasgos básicos que hay que saber y reconocer en los distintos textos.

MORFOLOGÍA: Para hacer un buen comentario morfológico, no olvides seguir esta guía para el análisis morfológico. Os recuerdo que en este cuadro de morfología se iban apareciendo enlaces de cada categoría gramatical y en esta página web (El velero digital) tenéis algunas palabras analizadas en cuanto a su tipología. Para la segmentación y clasificación según formación, en este documento hay varios ejemplos de segmentación y análisis. Además, en este enlace hay teoría y práctica de morfología con ejercicios interactivos.

SINTAXIS: Sigue practicando. Internet está lleno de ejercicios interactivos (en este mismo blog pinchando en la etiqueta de sintaxis que aparece a la derecha encontrarás decenas de páginas); pero en este enlace hay más de cien oraciones para analizar y corregir.

LITERATURA: Toda la historia de la literatura es un devenir en el que cada movimiento es heredero o rompedor de los esquemas anteriores. Para recordar lo más importante de lo estudiado hasta ahora os dejo este cuadro resumen de la literatura de 4º. Sin embargo, no olvides que lo más importante es entender los textos, saber reconocer las características que destacan en ellos, cómo y por qué, siempre razonando y redactando convenientemente todas tus respuestas.

En tu mano está reconocer cuáles son tus mayores deficiencias, qué deberías practicar más y cómo. Después, como siempre, puedes enviarme tus avances al correo. Suerte.

Repaso del curso: 3º PMAR

 LENGUA:

- Repaso de tipologías textuales: actividades online
                             Lee los textos que aparecen en esta presentación y clasifícalos en tu cuaderno.

Ejercicios Tipologías textuales de solocolegio14

Para ayudarte, aquí tenemos un esquema resumen de las características de las tipologías textuales que hemos estudiado este curso. También puedes repasar con el recuadro de la página 198 del libro de texto.

LÉXICO:

Para repasar los fenómenos semánticos.

ORTOGRAFÍA:

Una ficha de signos de puntuación, con la teoría para repasar y otra ficha de actividades de signos de puntuación para repasar. Además, en este enlace hay teoría y actividades interactivas.

SINTAXIS:

Por último, volvemos a insistir con la sintaxis: en la página de el velero digital tenéis muchas frases para practicar. Haz el análisis y luego pincha en la frase para ver si está bien. Si prefieres ir repasando complemento a complemento, en este enlace hay ejercicios resueltos y en este otro más ejercicios interactivos


HISTORIA:

Descarga esta ficha de historia y complétala, teniendo en cuenta la redacción y la ortografía. El examen final versará sobre estos contenidos mínimos.

GEOGRAFÍA:

Para repasar los sectores económicos os dejo un enlace a testeando, una página llena de tes de repaso. El problema es que tiene un límite de tiempo y uso si no se está registrado.

Para seguir repasando observa este esquema y realiza las actividades interactivas que aparecen debajo.

Test básico de actividades económicas

Test de actividades del sector primario: agricultura, ganadería y paisajes del sector primario.

Tes del sector secundario

Test del sector terciario

Una vez realizadas todas estas actividades completa esta ficha de repaso de geografía

Trivial de PMAR

Para repasar los temas, realizaremos un trivial. Aquí tenéis algunas preguntas de ejemplo (las respuestas debes prepararlas tú) y habrá que añadir algunas más.

Modalidades oracionales. La voz pasiva. Repaso de sintaxis

Para repasar las modalidades oracionales; es decir, los tipos de enunciados según la intención del emisor, podemos realizar estas actividades:

Clasificación de oraciones

Modalidad oracional I

Modalidad oracional II

En cuanto a la pasiva, algunas actividades para reconocer las oraciones pasivas: oraciones pasivas ,
pasiva refleja


Para reconocer el complemento agente

Para pasar oraciones de voz activa a voz pasiva

Test de sintaxis 



Por último, un repaso general , análisis sintáctico con soluciones , 120 oraciones simples con soluciones , un cuadro resumen de toda la oración simple , ejercicios resueltos y más ejercicios

Sintaxis compuesta: subordinadas sustantivas

En este enlace, aparece explicada la teoría y ejemplos concretos de oraciones sustantivas y algunas frases para hacer el análisis y entregármelas. Subordinadas sustantivas

Además, esta es la ficha de la oración compuesta que se entrega en clase, por si la queréis en formato digital. Esquema oración compuesta

Bodas de sangre

Para facilitaros la lectura (no hay excusas) os dejo dos enlaces:
 

Test de Bodas de sangre

Bodas de sangre

VERBOS

Vamos a estudiar los verbos. Para ello, aquí traemos unos cuantos ejercicios interactivos. Lo primero que tenemos que hacer es identificar los verbos en textos, enunciados y oraciones. Para ello podemos practicar con estas actividades: -Reconocer verbos 1
                    - Reconocer verbos 2
                    - Reconocer verbos 3
                    - Reconocer formas no personales
                                                 

También debemos reconocer si son formas simples o compuestas.

Ahora hay que aprenderse las conjugaciones:
1ª conjugación
                                                                   
2ª conjugación

3ª conjugación

Reconocer tiempos verbales 1

Reconocer tiempos verbales 2  (Este ejercicio es especialmente práctico para repasar antes del examen)                                               

Ejercicios varias conjugaciones

Conjugando

Conjugando 2

Verbos irregulares

Participios y gerundios

Verbos regulares

Por último, un Test de verbos

Don Quijote y los galeotes

Visualiza este vídeo y contesta a las preguntas.

Historia. España en el siglo XVI

Para repasar la historia de España durante el siglo XVI, vamos a visionar algunos vídeos y después completaremos esta ficha de historia.
Vídeos:

  Si después de ver los vídeos sigues teniendo dudas, puedes completar la información con el libro de texto o internet.

Textos argumentativos

Los textos argumentativos son aquellos en los que expresamos opiniones o queremos persuadir de algo a alguien. Dentro de esta categoría se incluyen tanto críticas como columnas periodísticas,  textos científicos o un anuncio publicitario. Sin embargo, nosotros empezaremos leyendo textos periodísticos: artículos,  columnas, editoriales y cualquier texto de dicho origen. Después estudiaremos el ensayo y los autores de la Generación del 98. Para empezar, po ejemplo, en esta página aparecen algunos textos comentados (Lengua para tontos). Están pensados para bachillerato, pero pueden ser útiles para entender los textos. Eso es lo primero que debemos hacer: comprender qué nos dice el autor y de qué nos quiere convencer y cómo. Por tanto, lo primero es una lectura comprensiva y después haremos el resumen y el tema. Recordemos entender la tesis (opinión que se defiende) y los argumentos (razonamientos usados para defender dicha tesis). Después veremos la estructura (deductiva o inductiva) y los recursos lingüísticos y hasta literarios usados por el autor.

Os dejo un par de enlaces teóricos para ampliar, pero no olvidéis que nos interesa ante todo es entender el texto, la intención del emisor y, desde ahí, profundizar en el contenido.

No te muerdas la lengua

El texto argumentativo

Texto argumentativo de ejemplo

Esquema con las características básicas de los textos argumentativos

Tema y resumen

Estas cuestiones son claves a la hora de hacer prácticamente cualquier examen de lengua. Sin embargo, es difícil que un alumno consiga la puntuación máxima en este ejercicio, básicamente porque sigue cayendo en errores que, a menudo, son fáciles de evitar. lo más importante, sin lugar a dudas, es una auténtica lectura comprensiva del texto. No seamos ingenuos: muchas veces el principal error es que no se ha entendido bien el texto. En este caso, lo primero que debemos plantearnos es qué intención tiene el autor (narrar, exponer, describir, opinar, dar instrucciones,...) y, una vez identificada esta intención, profundizar en el objeto de esa intención (qué narra, qué describe, qué expone, qué opina, ...). Una vez aclarado esto, aquí os dejo una serie de instrucciones que os pueden ser útiles.

Tema y resumen: consejos

BESTIARIO

Aquí está por fin el Bestiario que han realizado los alumnos de 1º ESO-B. Algunas imágenes desmerecen de los originales, pero era importante que el texto estuviera lo más legible posible. Sería muy interesante que comentarais cuáles son vuestros favoritos y por qué: el más bonito, el más feo, el más original, el más divertido,... Os animo a participar.

Bestiario on PhotoPeach

Realismo: un repaso

En estos enlaces dejo dos fichas de repaso:

Cuadro comparativo: Esta ficha es un cuadro con las características básicas del Romanticismo y el Realismo (los dos grandes movimientos literarios del siglo XIX). Su intención es que observéis en qué se diferencian y qué tienen en común.

Comentario Fortunata y Jacinta: aquí hay un ejemplo de algunos aspectos que se pueden comentar de un texto realista. El resumen es demasiado breve e incompleto y el texto no está redactado. Es más un primer acercamiento al texto; pero sobre todo me interesa que os fijéis en cómo se comentan las características de los textos realistas  con ejemplos.

Algunos enlaces de interés: 

- Teoría para repasar: Realismo

                                    Proyecto Aula

- Textos para practicar: Textos realistas y naturalistas

Si tenéis alguna duda, no dudéis en mandar un mensaje a mi correo.

Atributo vs C. Pvo

Algunos enlaces con explicaciones teóricas y actividades para practicar:

Atributo (con explicación y actividades interactivas)

C Pvo (con explicación y ejercicios interactivos)

Atributo (ejemplos y ejercicios)

C Pvo (ejemplos y ejercicios)

Categorías gramaticales

En la etiqueta de Morfología que aparece a la derecha del blog (en el ordenador) hay tanto fichas como multitud de actividades interactivas que pueden servirnos para repasar las categorías a distintos niveles de dificultad. 

Además, en esta ficha se van ampliando los apartados al ir pinchando en ellos, si lo haces desde su enlace original: ficha gramática

Cualquier ficha que dé cabida en una sola hoja a todas las categorías gramaticales será incompleta para un nivel de 4º ESO; por tanto, debes usarla solo si aún tienes problemas para distinguirlas y, en ese caso, se recomienda practicar con las actividades interactivas que hemos visto más arriba.

Por último, debemos recordar que todas las categorías gramaticales pueden aparecer en forma de locución:

Miguel Delibes: El camino

La obra El camino de Delibes es la lectura obligatoria de esta segunda evaluación. Es una obra ya clásica que forma parte de muchas bibliotecas particulares y de todas las públicas. Si prefieres descargarlo y leerlo solo tienes que seguir este enlace: El camino